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认知治疗

来源:杨浦日月星护理院时间:2017-07-10 15:39:49
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  认知治疗目的:

  纠正和改变患者适应不良性认知,它以改变不良认知为主要目标,继而也产生患者情感及行为的变化,以促进心理障碍的好转。咨询热线:400-0066-559

  认知治疗对象:

  一、对轻至中度的抑郁症及非精神病性抑郁有效;

  二、躯体疾病或生理功能障碍伴发的抑郁状态也有较好的疗效;

  三、内因性抑郁或精神病性抑郁,需配合药物治疗;

  四、还适用于广泛性焦虑症、惊恐障碍、恐怖性强迫症、酒瘾、药瘾等;

  五、可用于治疗多种不同的心身疾病,如偏头痛、慢性疼痛等;

  六、对多动性行为障碍,冲动性行为等行为问题,也有较好疗效。

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  认知治疗方法:

  我院采用MMSE量表初筛其认知状况;用LOTCA检查法进行更详尽的认知评定。采取生活自理能力训练、记忆力训练从、定向力训练、注意力训练等。

  训练是多种多样的,根据患者的自身状况决定训练内容的难易程度,具体情况具体对待!

  一、训练中依据各种障碍的严重程度不同,采取相应的训练方法。对病情较重的患者,训练过程中强调扬长避短,补偿缺陷的原则,患者自己能进行的活动,尽量让他自己完成,护理人员在其不能完成时给予协助和训练,尤其注意不能催促患者,更大限度地发挥患者的主观能动性,以积极,鼓励的态度对待患者的一点点进步。

  二、训练时遵循循序渐进,由简单到复杂。先训练简单的动作,每一个动作持续训练3~5次,训练时先示范,再让患者模仿,配合口头提示,后让其单独完成。保持较好状态,从而使其更好的主动的配合各种训练项目。咨询热线:400-0066-559

  注意力是一项基本的认知功能,人的心理活动总是朝向一定的客体事物,这种现象就是注意。

  认知治疗的注意事项:

  注意可以分成三种不同的类型:有意注意、无意注意、注意后注意。

  一、有意注意:指有目的的需要人的意志活动参与的注意过程;如:上课听讲。

  二、无意注意:指没有目的不需要人的意志活动参与的注意过程;如:苹果砸到牛顿头上,牛顿看到苹果。

  三、注意后注意:有意后注意同时具备无意注意和有意注意的某些特征,是注意的一种特殊形式。

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